生物

体液调节是指细胞产生某些化学物质(激素、组织胺、CO2、H+等)，通过体液(血浆、组织液、淋巴等)的传送对机体的新陈代谢、生长、发育、生殖等生理功能进行调节。体液调节概念体液调节是指细胞产生某些化学物质(激素、

植物细胞有线粒体。线粒体是一种存在于大多数细胞中的由两层膜包被的细胞器,是细胞中制造能量的结构,是细胞进行有氧呼吸的主要场所,被称为“power house”。其直径在0.5到1.0微米左右。植物细胞有没有线粒体植物细胞

条件反射特点：后天学习逐渐形成的，高级的，需大脑皮质的参与，是高级神经活动。条件反射是指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。后天形成，有经典条件反射和操作性条件反射两种形式。

基因有控制遗传性状和活性调节的功能。基因通过复制把遗传信息传递给下一代，并通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的个体性状表现。基因的功能基因有控制遗传性状和活性调节的功能。基因通过复制把遗传信

卵巢囊泡是位于女性卵巢当中的囊性结构组织，也就是卵泡，直接决定着女性的生育能力。囊泡在激素的刺激作用下会逐渐的增大，当囊泡的直径在18-20mm的时候，就已经发育成为卵细胞。细胞中的囊泡产生囊泡是细胞内部产生

负反馈调节：使生态系统达到或保持平衡或稳态，结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化。负反馈调节的特点:负反馈调节的特点可以从“负”字上得到很好的理解，它主要是通过输入、输出之间的差值作用于控制系统

生产者指能把无机物合成为有机物的一类生物，所以一定是自养型生物。分解者指将有机物分解为无机物的一类生物，所以一定是异养型生物。有的生物可以既是生产者又是消费者，如猪笼草。生产者的作用生产者在生物群落中

不是必须要有三个或三个以上的生物组成,草→兔子这也是食物链。只要有捕食关系,就可以构成食物链,所以最少要有两种生物,但是在一定范围,食物链必须从生产者到最高级消费者,才是一条完整的食物链,箭头必须从低级消费者

学习生物要经常思考。做每一道题都需要自己动脑思考，要知道每道题的原理，知道这道题为什么这样做，还可不著轿可以用别的方法。还可以和学生们一起研究题。要知道一群人都在一起研究题可以调动学习积极性。每个人都

分解者以动植物的残体或排泄物中的有机物作为食物和能量来源，通过它们的新陈代谢作用，有机物被分解为无机物并最终还原为植物可以利用的营养物。消费者和分解者都不能够直接利用太阳能和物理环境中的无机营养元素。

高中生物教材中许多知识都可以量化，涉及到一些计算，是生物科学深入发展的标志之一。下面给大家分享一些关于高三提高生物成绩的学习方法，希望对大家有所帮助。高三提高生物成绩的学习方法1.明确学习目的，端正学习